Il seguente opuscolo metodologico offre informazioni aggiuntive riguardo il workshop tenuto a Barcellona, Budapest, Manchester e Perugia, dove abbiamo lavorato in collaborazione con giovani ragazzi che hanno abbandonato gli studi prematuramente o rischiavano di farlo. L’opuscolo è composto dai seguenti capitoli:
Cosa abbiamo fatto: breve descrizione di ciascun workshop
In questa sezione condividiamo informazioni base riguardo il workshop, i partecipanti, la durata delle sessioni e il profilo del workshop stesso.
Cosa abbiamo imparato: perché rimanere a scuola quando la si può lasciare?
Questo capitolo esplora cosa abbiamo imparato dai partecipanti riguardo l’abbandono precoce degli studi e le rispettive cause. Curiosamente, questa analisi ci ha aiutato ad identificare alcune problematiche generali dei moderni sistemi scolastici occidentali, che oltrepassano le sfide affrontate da specifici studenti e che possono permetterci di ripensare alla scuola alternativamente, in termini vantaggiosi per tutti gli studenti e insegnanti
Come abbiamo lavorato: il processo dei workshop
Questo capitolo esplora le componenti chiave delle modalità di reporting del Forum Teatro e Comunità le quali possono divenire utili alla vita scolastica, aiutando lo sviluppo dell’individuo o della comunità e rendendo la scuola più vivibile, invitante e compatibile con studenti e insegnanti. Indirizziamo inoltre le possibili sinergie tra le due metodologie, un importante obiettivo del nostro progetto.
Raccomandazioni
Il nostro capitolo finale traccia le conclusioni del nostro lavoro collettivo e riassume le proposte per ripensare alla scuola in modo che gli studenti non la vogliano lasciare. Osserviamo l’insieme delle competenze su cui la scuola potrebbe concentrarsi (per studenti e insegnanti) ed esploriamo le pedagogie che potrebbero aiutare l’insegnamento a divenire una fonte di piacere, tramite maggiori creatività, autonomia e comunità
