Módszertani kézikönyvünk célja, hogy mélyebben ismertesse a műhelyfoglalkozásokat, melyekben együtt dolgoztunk olyan fiatalokkal, akik vagy kimaradtak az iskolájukból vagy közel kerültek az iskola elhagyásához.
A kézikönyvben az alábbi fejezeteket találhatják:
A műhelyfoglalkozásokról röviden:
Rövid ismertető a különböző városokban lezajlott foglalkozásokról. Itt megtudhatják, hogy Barcelonában, Budapesten, Manchesterben és Perugiában kik vettek részt a foglalkozásokon, és hogyan voltak azok felépítve.
Mit tudtunk meg a korai iskolaelhagyásról:
Ebben a fejezetben bemutatjuk, hogy mit tudtunk meg a résztvevő fiataloktól az iskolaelhagyásról, milyen okok állnak az iskola elhagyása mögött a 4 városban.
Ami számunkra még érdekesebb talán, az az, hogy a korai iskolaelhagyók élményei segítenek rávilágítani a mai modern iskolarendszernek olyan általános problémáira, kihívásaira, amik nélkülük láthatatlanok maradnának, de újragondolásuk minden diák és tanár javát szolgálná.
Hogyan dolgoztunk a fiatalokkal: a műhelyfoglalkozások módszertana
Itt kielemezzük, hogy mik azok a módszertani kulcspontok, melyek miatt a Fórum színház és a Közösségi Riport hasznos eleme lehet az iskolai életnek, mik azok a momentumok amik elősegítik az egyén vagy a közösség fejlődését. Megvizsgáljuk a két módszertan ötvözésének előnyeit is - ami projektünknek fontos célja volt.
Javaslataink egy élhetőbb és szerethetőbb iskoláért:
Lehetséges olyan iskolát létrehozni, amit a diákoknak nincs kedvük otthagyni? Ebben a fejezetben összefoglaljuk azokat a javaslatokat, amik a közös munkán kirajzolódtak akár az iskolában számon tartott fejlesztési területekre, akár a diákok és tanárok készségeire, akár a használt pedagógiára vonatkozóan.
